Санкт-Петербург, ул. Солдата Корзуна 15 пом. 47
ул. Солдата Корзуна 15 пом. 47
- Детский сад (от 4 до 7 лет)
- Семейные классы (Начальная школа (от 7 до 10 лет)
- Центр развития интеллекта (от 2 до 18 лет)
- Школа изобретателей (от 6 до 15 лет)
Оставьте свой номер телефона, и мы вам перезвоним.
равных
каждому ребёнку
Дозорова
• СПбГУЭФ, «Экономист»;
• РГПУ, «Учитель начальных классов»
• Руководитель центра интеллектуального развития «IQ Center Global Education»
До проекта «Все на пять» я получила прекрасную профессию инженера-гидростроителя и предполагала, что моя жизнь будет связана с этим. Я пошла по стопам моих родителей, которые всю свою жизнь зажигали свет в домах людей нашей огромной страны. Но жизнь изменилась после 1991 года, СССР перестал существовать, все рушилось, инженеры стали не нужны. Время было такое, что приходилось заниматься не тем, чем хочется, а тем, что требуется. Но душа и сердце стали понимать: хочется работать с детьми.
Появилось стойкое желание — заниматься образованием детей. Имея огромный опыт работы на руководящих должностях, опыт работы по организации серьезных проектов и несколько разносторонних образований, я решила создать центр интеллектуального развития для детей. И 1 сентября 2017 года такой центр был открыт!
Я поняла, что будущее за игровой педагогикой. Базовыми предметами стали ментальная арифметика, техника чтения и скорочтения, развитие памяти и внимания. Дети 21 века — это дети, которые легче и лучше обучаются в современном пространстве с передовыми технологиями. В центр пришли потрясающие педагоги, которым созвучно именно такое развитие. И главное — эти педагоги и воспитатели беззаветно любят детей и хотят сделать образование интересным и необычным.
Центр развивался и стал успешным. Наши дети прекрасно учатся в
основной школе и говорят, что хотели бы, чтобы в школе было, как у нас в центре.
Родители стали спрашивать, почему бы нам не открыть школу? В 2019 году мы набрали детей в подготовительный класс и успешно подготовили группу к школе. Наши дети с легкостью прошли все тесты и были приняты в лучшие лицеи города. Подготовка к школе стала трендом центра! Захотелось не отпускать детей и вести их дальше в начальной школе.
Так возник проект «ВСЕ НА ПЯТЬ!». Наш девиз — дети на пять, воспитатели и педагоги на пять, родители на пять!
У нас богатейший опыт с новейшими и современными методиками по развитию детей, материальная база (более 400 игр и головоломок, которые собирались годами). Наши дети получат самое лучшее, самое современное, что существует на сегодня в детском образовании. И главное — они получат комфортное пространство, где реализуются все их таланты, где их любят и понимают. Дети — лучшее богатство нашей страны, наше будущее! С любовью к детям! С любовью к образованию!
• ГУУ, «Государственное и муниципальное управление»;
• ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, «Психология и педагогика дошкольного образования».
До проекта «Все на пять» я работала в детских садах воспитателем, в центре развития интеллекта «Амакидс» тренером по ментальной арифметике, скорочтению и мнемотехникам.
Я по-настоящему горжусь своим умением сделать интересные занятия для детей разного возраста от 3 до 99 лет. А ещё организацией международных олимпиад по ментальной арифметике.
Когда я сама училась в школе, мне казалось, что школа — это друзья, с которыми можно было весело провести время на переменах и участвовать в различных мероприятиях и концертах.
Сейчас я думаю, что школа — это ступень роста всех её участников и детей, и взрослых. Невозможно воспитывать детей без саморазвития.
Но главные ежедневные учителя — это дети! Они научили меня лёгкости и веселью в любых ситуациях.
Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе: «Интересно, что нового произойдет сегодня в школе»
В своей нешкольной жизни я обычно много занимаюсь своим сыном, читаю книги, обожаю ходить в театры и музеи.
Как я представляю идеальную школу будущего? Визуально, как она могла бы выглядеть, мне сложно представить. Но однозначно, идеальная школа для меня, когда дети и учителя общаются наравне, вбирая в себя самое лучшее от этого общения. А ещё в ней должно базироваться на практике, иначе зачем столько скучной порой теории?
• Классы по модерну, джазу и контемпу у американских, французских, нидерландских педагогов, таких как Гасс Соломон, Линн Джексон и др.;
• Преподаватель Спортивного клуба олимпийской чемпионки Ольги Кужела.
До проекта «Все на пять» я получила большой опыт преподавания современной и классической хореографии у детей, а также постановки хореографических детских спектаклей.
Мой главный принцип работы — это привить у детей любовь к танцу.
• «Европейский университет «Бизнес треугольник», «Учитель математики»;
• АНО ДПО «Институт развития образования», логопед, воспитатель;
• Опыт работы с детьми с 2018-ого года;
• Руководитель детского центра IQSchool;
• Педагог дополнительного образования в ГБДОУ Детский Сад № 40 г. Санкт-Петербурга.
Мой главный принцип работы – это с любовью относиться к детям.
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания, «Педагог дошкольного образования», «Педагог-психолог»;
• АНО «Институт развития образования», «Учитель-логопед»;
• Учитель-логопед в ГБДОУ Детский сад № 51 Красносельского района.
Мой путь к педагогике начался с самого раннего детства, когда я сама ходила в детский сад. Тогда воспитатели называли меня «палочка-выручалочка», потому что я собирала вокруг себя детей и рассказывала им сказки, сочиняя их на ходу.
В школе я мечтала, что стану учителем, однако решила пойти по стопам отца и окончила Санкт-Петербургскую юридическую академию с квалификацией юрист. Но еще в процессе обучения поняла, что это не моё призвание, а тянет меня к детям.
Тогда я получила педагогическое образование. Работая воспитателем, я услышала, сколько детей сейчас с различными речевыми нарушениями и очень захотела помочь с ними справиться. Поэтому я прошла профессиональную переподготовку и получила квалификацию логопед. В замечательном образовательном центре «Все на пять!» я также работаю с детками, помогая им поставить правильную и красивую речь.
Сама я мама троих замечательных детей. Воспитывая их и проходя через возрастные кризисы, я поняла, что хочу получить образование педагога психолога, которое позволит мне еще лучше разбираться в их внутреннем мире, а также помогать другим родителям и их детям. Ученье — свет!
Я искренне люблю свою работу и очень люблю детей! Считаю, что нашла своё призвание и рада день за днем учить деток увереннее чувствовать себя в нашем огромном мире, даря им знания, спокойствие и красивую грамотную речь!
• Профессиональная переподготовка, «Воспитатель детей дошкольного возраста»;
• Опыт работы в детских центрах педагогом по раннему развитию;
• Опыт работы школьным психологом в гимназии;
• Опыт работы воспитателем в детском саду.
Я выросла в семье педагогов и психологов. Мне с детства нравилось помогать
людям, поддерживать их, находить нужное слово.
К работе с детьми пришла через какое-то время после окончания университета. Мне предложили поработать в качестве воспитателя и я поняла, что работа с детьми — это мое призвание.
Также являюсь инструктором по грудничковому плаванию.
Мне доставляет огромное удовольствие играть и общаться с детками. Очень здорово наблюдать их первые успехи, то как они взрослеют и меняются на глазах. Каждый ребёнок это целый мир, и я рада что могу быть рядом в самом начале большого пути под названием «жизнь».
• Создатель онлайн-школы для выпускников старших классов и младшеклассников;
• Опыт работы репетитором с 15 лет;
• Опыт работы в ОЦ «Сириус»
Во время обучения в школе мы работали с роботами, участвовали в олимпиадах, выставках, конференциях. Это дало мне отличный старт в работе с дополнительным образованием.
Я считаю, что важно развивать в детях логическое и одновременно творческое мышление, а программирование и математика — отличные помощники в этом развитии.
Мы идём в ногу со временем, но не забываем учитывать физиологические и психологические особенности развития детей. Поэтому к вопросу создания программ для детей мы подошли очень серьезно. Дети должны развиваться гармонично.
Мы так же учли способ передачи знаний, чтобы сохранить традиционное обучение и современные технологии. Используя геймификацию в обучении детей, наши ученики добиваться больших результатов, так как мы сохранили возможность заниматься своей основной деятельностью в детском возрасте — играть.
Через игру ребёнок получает интегрированные знания (математика + физика + биология + астрономия…), что позволяет сформировать мышление в форме шара, когда на каждый вопрос есть свой ответ, а ребёнок учится грамотно выстраивать причинно-следственные связи.
Моя цель и цель всей команды — обеспечить устойчивое гармоничное развивающееся будущее благодаря правильному подходу в обучении к нынешнему поколению.
• Швейцарская школа флористики Питера Хесса, флорист;
• Чемпион Северо-западного региона по флористике, 2009 г.;
• Преподаватель в Санкт-Петербургском филиале флористической школы до 2011 г.;
Большая любовь к созиданию и творчеству уже много лет даёт мне возможность украшать мир вокруг нас, оформляя мероприятия, праздники, офисы, витрины.
В проекте «Все на пять!» дети смогут научиться разным направлениям творчества: будем рисовать, лепить, шить, оформлять и много-много всего другого!
• РУДН, "Менеджмент в туризме. Гостиничный бизнес";
• Лингвистический центр РГПУ им. А. И. Герцена, "Китайский язык";
• Академия восточных языков и культур "Конфуций", "Китайский язык".
До проекта “Все на пять!” я работала
в разных детских центрах развития, в общеобразовательной школе и школе иностранных языков «Forward School». Имею опыт преподавания офлайн и онлайн.
Профессия преподавателя для меня очень интересна, так как сам процесс обучения – это совместное творчество преподавателя и ученика. На своих уроках я использую индивидуальный подход к каждому ученику. Создаю благоприятную атмосферу, так как обучение должно приносить радость учащимся. На занятиях использую аудио и видео материалы, карточки для изучения китайского языка, а также игровые элементы.
В детстве я мечтала стать учителем русского языка, но когда узнала, что есть направление «культурология», то выбрала её, так ка она включает в себя не только культуру языка и речи, но ещё традиции, религии, искусство и архитектуру, философию и мифологию, обычаи разных стран и народов мира. Но любовь к русскому языку у меня осталась и по сей день, так как заложили мне её очень хорошие и грамотные учителя – филологи по русскому языку и литературе ещё в школе.
Полностью согласна с тем, что сказал Конфуций: "Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем". В этом изречении можно выделить две составляющие, которые характеризуют настоящего учителя: с одной стороны, уважительное отношение к корням, к истории, к научному, художественному, духовному наследию, с другой, непрерывное саморазвитие, самообучение, постижение нового. Думаю, без этого педагог не может состояться: ему в любом случае требуется опора на традиции, историю и ему всегда необходимо развиваться, быть "в тренде".
По сей день, я стараюсь совершенствовать свои навыки в китайском языке. Прохожу разные курсы и практики для педагогов. Являюсь автором методических разработок и программ обучения китайскому языку для детей.
ул. Солдата Корзуна 15 пом. 47
